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第六章 天才的教学模式

从哪开始学,李承天都无所谓,这世界的文字,都是汉字,他在没穿越之前,就已经学完了。

现在只是想走个过场,快速的提升自己的行境而已。

不过李承天比较好奇,教学字,不能凭空教,得对着字教。

这里没有书,没有笔墨纸砚,也没有黑板粉笔,白也者要教他,难道还要一个字一个字的在桌子上,用水写出来?

他猜对了一半,白也者确实还是用水在写,但是不是写在桌子上,而是凭空,让水在他的眼前,将静夜思悬空写了出来。

而且还是养眼的行书。

不过是繁体。

靜夜思

李白

床前明月光,疑是地上霜。

舉頭望明月,低頭思故鄉。

……

“大玄朝对纸笔书籍,都有严格的管控,买纸买笔买书,都要登记。”

“这样写出,能省去很多麻烦。”

写完后,白也者解释了一下,他这么做的缘由。

“连笔墨都管控?”李承天很是震惊,他还从没见过这种情况。

但转念一想,这个文道世界,文字书籍蕴含着无穷的能量,和地球的武器差不多,被管控限制,也是应当的。

何况这个大玄朝还是“一言堂”,不允许质疑朝廷真解的国度,对书籍相关管控,当然也会更加严格。

“这么写,比在书上看着好。你的字写的也好看。”心中恍然大悟,脸上却没什么表现,反而还笑着夸赞起了白也者的书法。

“我书法学的是书圣王羲之。”白也者淡淡应了一句,便把话题转到了学字上,“最上面三个字,就是这首诗的名字,静夜思。”

“中间那两个字,是这首诗的作者,李白。”

“下面四句,依次是,床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”

“作为一个天才,你应该不用我给你说第二遍。”

这话说的,真够酷的。

现实中要是遇到这种老师,学生能愁死。

好在李承天早就认识这些字,即便其中有些是繁体字,但也都是简单的繁体字,他在地球的时候,也经常看到。

所以也没什么难的。

“当然。”他自信满满,“你现在就可以将这些字抹去,看我给你写出来。”

“过目不忘,好。”白也者赞了一声,但却没有把字撤去,“既然这些字你都记下了,那就说一下这首诗的形式。”

“形式?”李承天有些疑问,他不知道白也者所指是什么。

“如人有各自的身形一样,文章亦有各自的形式。”

“人的身形,称为相貌。文章的形式,称为体裁。”

“相貌不同,身体高低不同。体裁不同,文章长短不同。”

“相貌有相似,体裁也有相似。此诗似是一首乐府,也似一首五言绝句。作为乐府,它的题目是乐府之题。作为五言绝句,他的写法是五言四句,亦有合绝句格律处。”

乐府绝句这些,李承天都比较了解,上学的时候学过。

但是格律,他就不太懂了,只是听说过写诗要讲格律。

“什么是格律?”他直接问了出来。

白也者不是常人,做事干净利索,他已经差不多感觉到了这个性格,所以自己有问题,也不藏着。

“格律即字之音声、阴阳、平仄。”

果然白也者没有说什么,直接就给他解疑起来。

“字有五声,阴平声、阳平声,上声,去声,入声。”

“平声皆为阳,上去入三者则为阴。”

“平声亦为平,上去入亦为仄。”

“诗文之格律,便是诗文用字之音声高低,阴阳平仄。”

“此诗平仄为,平平平仄平,平仄仄仄平。仄平仄平仄,平平平仄平。”

这些内容,李承天之前并不了解,白也者讲起来,默认李承天是过目不忘,可以瞬间记住,所以依旧一句不停。

这一下就有点让李承天吃不消了。

“装逼装的有点大,我这天才名不副实,跟着这天才老师学,以后得疯掉……有系统也不尽是件好事。”

他有些后悔。

“系统?”

他忽然心中一亮。

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