事情很可能是这样的：在五十年前，还在担任霍格沃茨变形课教授的邓布利多，意外发现了密室的存在。但他没有将这个发现告诉任何人，而是将密室里的怪给了自己信任的学生鲁伯海格饲养，打算将那只怪兽掌控在自己的手里。可是那怪兽并不受海格的控制，于是发动了一系列的攻击事件，并造成了一名学生的死亡。在汤姆里德尔揭穿了海格后，邓布利多见事不可为，便将那只怪兽重新关回了密室。而在五十年后，斯莱特林真正继承人的哈利波特来到了学校。邓不利多不知道用什么方法确认了哈利的身份，于是重新打开了密室，想要利用哈利掌控密室里的怪兽。

亚伦做出了新得推理。

嗯，邓布利多应当没有亲自打开密室，而是引导哈利干得。并且他并没有跟哈利摊牌，只是进行了一些暗中引导。否则，应当不会有新的袭击事件发生。

亚伦又对推理中某些不合理的地方做了修正。

在完成了自己的推理后，亚伦心中升起了一股浓重的危机感。之前，亚伦虽然也担心自己可能会遭到攻击，但却并不害怕。因为本世纪最伟大的巫师邓布利多是霍格沃茨校长，有他在，就算密室打开了，里面的怪兽也注定翻不起多大风浪。可是如果密室本来就是和邓布利多有关的话，情况就不同了。这种情况下，邓布利多不但不是学校的保障，反而会变成学校里最大的危险来源。

如今的情况，亚伦只能靠自己来保护自己。作为一名巫师，最有利的防身武器自然是各种神奇的魔法。可亚伦学习魔法还不到一年，掌握的咒语数量有限，能够用来战斗的咒语更少。仅凭他现在掌握的咒语，根本不可能对付密室的怪兽。所以，他想要保护自己，就必须要学习更多厉害的魔咒才行。而恰好他眼前就有一个曾经和怪兽战斗过的巫师。

于是亚伦重新拿起羽毛笔，在日记上写道：“你能教我一些对付那怪兽的咒语吗？”

“你想自己对付那怪兽？那好吧。我就教你一个厉害的魔咒。”

紧接着，一行咒语在纸上出现。

亚伦赶紧将咒语记下，然后问道：“这是什么咒语？”

“这是厉火咒。”里德尔回答道，“使用这个魔法，能召唤出一团能够摧毁任何事物的魔火。使用这个魔法时要小心，因为厉火一旦被召唤出来，就会不分敌我地不断地追杀一切可以燃烧的物体。”

“那我该应该怎么让它停下来？”亚伦立刻想到了这个关键的问题。

“用通用破解咒。”里德尔回答。

亚伦想起前两天在图书馆里看到的有关通用破解咒的介绍，在日记上写道：“是咒立停吗？”

“不，是万咒皆终。”

所谓通用破解咒，是一种能够终止所有魔咒效果的魔咒，其咒语是“咒立停”。除了基本咒语“咒立停”之外，它还有两种衍生型咒语，一种是简易型“终了结束”，一种是增强型“万咒皆终”。

所谓简易型咒语“终了结束”，其实就是“咒立停”的简略念法在英文原文中，“咒立停”的英文是inienanae，“终了结束”的英文是inie。是在紧急状况下，“咒立停”的简略替代咒语。自然作为简略替代咒语，其效果也要比“咒立停”稍差。

而增强型咒语“万咒皆终”并非是对“咒立停”效果的增强，而是对作用范围的增强。“咒立停”只能对单一魔咒起作用，而“万咒皆终”却可以终止一定范围内所有的魔咒。而除了作用范围外，“万咒皆终”的效果和“咒立停”并无分别。因此，当亚伦见必须要用“万咒皆终”才能终止“厉火咒”时，不禁感到有些奇怪。

“厉火咒”只是单一魔咒，为什么不能用“咒立停”呢？

亚伦当即就这个问题向里德尔展开询问。

通过里德尔的解答，亚伦才了解到虽然理论上“咒立停”能终止任何魔咒，但其作用范围却有限。而“厉火咒”召唤出来的厉火却是范围攻击，且会快速向四周扩散。若是用“咒立停”去解除“厉火咒”，最多只能在厉火蔓延的初期延缓一下它的扩散速度，最终结果却不会改变。

之后，亚伦又向里德尔请教了一番有关于“厉火咒”的其它相关知识。直到格林等人回到宿舍，他才停止和里德尔的交流。

通过一番交流，亚伦发现里德尔学识渊博、为人风趣，不禁对这位曾经的优秀学生产生了一些好奇，想要多了解一些他的情况。

于是，在第二天课间休息时，亚伦来到奖品陈列室，寻找学校发给里德尔的奖牌。

奖品陈列室位于霍格沃茨城堡四楼，霍格沃茨学生在校期间获得的各种奖杯、奖牌，以及历届学生代表的名单都会在这里陈列展示。

里德尔的那块金色奖牌就放在墙角的一个陈列柜里。那是一块对学校特殊贡献奖的奖牌，不过上面并没有说明为什么要颁给里德尔这个奖。另外，亚伦还在一枚优秀品德奖章和一份旧的男生代表名单上找到了里德尔的名字。