“甲乙丙三个人的平均年龄为22岁，如果甲乙的平均年龄是18岁，乙丙的平均年龄是25岁，那么乙的年龄是多少岁？”

“先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中已知量和所设的未知量列成有关的代数式进而列出方程。”

“这是从整体到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。”

……

转眼就要下课了。

朱棣看着下面有些紧张的学生，继续说道：“下面五道题是今天的随堂考试题目，四十分钟。”

“一、用30米的绳子围长和宽都是整米数的长方形，一共有多少种不同的围法？面积最大是多少平方米？”

……

这是朱棣每天都要完成上课的任务。很多东西在朱棣看来属于有脑就行的东西，但是还是有一部分人是死活都转不过来弯。偶尔也会让朱棣怀疑人生。

不过大部分接受能力比较强的学生，得益于朱棣填鸭式教育，在高三一般的学习时间和认真学习的态度下，经过进一个月的发展，普遍已经具有解决大部分小学水平的问题了。

毕竟不是五六岁的孩子，朱棣招收的人都在十几二十岁左右。大脑已经发育的比较完善，再加上大部分人都有基本的自制力，再加上全封闭管理的学习、严格的监督，并且加上小学数学基本上都是很多常识性问题，比如质数、合数、奇数、偶数的定义，小数的运算法则，三角形的面积公式……

各种原因综合一下，这些东西，对于一个心智正逐渐趋于成熟的人来说，只要思想没有完全僵化，再加上相当程度的努力，短时间学会的难度并不是天方夜谭。

除了数学，还有语文，每天都需要学会读写背十五个字，二十天下来，基本都会两三百字了。

还有十天，他们就将迎接第一次月考。他们的考试成绩再加上平时的随堂测试成绩，将排出一个名次，最后十名，如果成绩通过合格的话，将作为朱棣的助理，出任下一届的启蒙老师。当朱棣确定他们完全能胜任这份工作后，就会把之后的一年级的学生交给他们。十个月学习时间，每个月一次升学考试，共十年级。