“我觉得歌曲可以表达人的情感，人的精神，这种力量很棒。我还觉得音乐真的代表了一个时代的风格。”

刘问没有抬头，自顾自的说着。

“我想弄出一些带有我们时代，我们国家风格的东西出来，我也不敢说我能作出代表我们国家文化的东西。但我想尝试着向这个方向努力。有些东西总得有人去做。”

刘问没有抬头。

他没有看到黄俊停下了动作，看着他，眼神中满是怜爱。他从刘问的话中感受到了一种东西。

那是传承，是希望。

黄俊是一个老师，他喜欢看到的是学生们为了一个目标走着的样子，不管目标有多难，甚至是荒唐。但向目标前进的样子，看着前方险阻时坚定的眼神，都让黄俊欣喜。因为他看到了希望。

这是每一个有责任感的老师最想看到的学生的样子。

“有想法了吗？”

“弄了一首歌，不知道合适不合适。之前这种类型太少，我也不确定行不行。”

“晚上唱给我们听听。有音响。”

“好！”

说着黄俊捞好了面条，泡在冷水里。

两人一人一盆端了出去，配上之前剩的菜码。又拌了两大盆。端给了工作人员。

看着工作人员吃着，黄俊笑的可开心了。

这也就是做饭的人的通病，看别人吃的香，自己心情就是好。

等工作人员吃完。恢复录制。

下午几人回到房间开着空调睡午觉。即使是小山村，一两点也热的人受不了。自己坐着都受不了。何况跑来跑去的摄制组呢。

几人躺在床上玩着手机。

刘问也与黄俊，何远，小华三人都加了好友。

小华是个音乐方面的天才，不打一丝折扣。5岁学的古典小提琴，6岁学的钢琴，16岁获得的皇音学院小提琴10银质奖章，21岁进入音乐行业的最高学府erkeleynseraryfusi，并获得全奖学金。

这样的成就放在任何人身上夸一句天才都不为过。他对音乐的虔诚与执着是肉眼可见的。

所以小华和刘问的关系很快就热络起来。

两人躺在床上慢慢的聊着，聊着各种音乐方面的事情。

聊着聊着过去了或许有一个小时，小华看见几位老师都没有睡觉的意思。于是跑出卧室拿回了一把吉他。还有小提琴。

把吉他递给了刘问。

拉起了这个世界上传播度非常广的小提琴曲。

这首小提琴曲从前身的记忆中是一首传唱度非常高的曲子，好比前世的梁祝。

哀婉凄凉的爱情故事，在小提琴悠扬的琴声里深情再现，让我们仿佛看到了那一幕幕或美好或凄凉的场景。

好的音乐永远都是用心听，你能看见琴声里的故事。随着故事里的主人去走过这一段。

一曲终了。

刘问的情绪随着琴声的落幕并没有平复。想到了很多，都是伤感的。

看了看手中的古典吉他。刘问拨动了琴弦。

优美纯朴的旋律与清澈的分解和弦完全溶为一体，充满温柔。

爱的罗曼史这首乐曲，主旋律取材于西班牙传统民谣。1952年，法国影片被禁止的游戏的导演，邀请西班牙著名吉他演奏家叶佩斯，为这部影片配乐。该影片的主题音乐就是这首爱的罗曼史，被禁止的游戏上映以后，爱的罗曼史广为流传，并成为所有知名吉他演奏家的保留曲目。

而刘问会这首音乐完全是因为学吉他时老师拿来当初学曲目。

其实这首曲目在国内好多老师都把他用作吉他初学教材。