动手能力上，更不能与他们相比。

美国医学院的学生，大部分需要本科毕业才能报考，学制基本是四年。

当然，高中毕业也可以报考部分医学院，或者本科三年级之后进入医学院学习。

这样的学生学制差不多就是七年，与华夏的七年制本硕连读的学生差不多。

这次来访的美国医学生代表团中，有大概三分之二是本科毕业后再报考医学院的，另外三分之一是高中毕业后进入医学院或者本科三年级时候进入医学院的学生。

相比较，本科毕业后再报考医学院的学生更为优秀。

当然，这两个医学院学生的优秀与他们的教学方式别具一格分不开。

美国的医学生学习基础知识以网上自学为主。

在课堂上，教授们可以集中精力让学生展示他们对不同的问题或临床案例的理解。

可以说，基本知识获取的第一阶段是独立进行的。

教授在这种翻转课堂中能够与学生一起聚焦在应用、解释、巩固知识和案例上。

相比较，他们更多的教学时间安排在与临床及病例的接触上。

来华访问的这些美国医学生，他们中的无论哪个，都有一定的临床经验。

这应该是双方学生交流中他们在理论和实践方面占优势的主要原因。

而美国人也一点不含糊地把这种优越感表现了出来。

麦凯利虽然没有刻意贬低华夏医学生，但他说话的时候，还是毫不掩饰对自己学生的认可，觉得华夏学生如果想掌握更精深的医学知识，必须在理论和实践的学习上，投入更多的精力。

甚至他还说，华夏医学院的老师，在教学上要采取更灵活的态度。

在场的很多人都精通英语，听了麦凯利一番说后，很多人都觉得面子上的点挂不住。

中方翻译自然没将麦凯利的全部意思都表示出来。

翻译用表达的意思就是，无论是哈佛大学医学院、斯坦福大学，还是江南大学医学院，学术水平都很出色，希望这次交流活动能更好的促进双方学生在医学知识上的交流，将各自优秀的教学经验一起分享一下，医学生之间，也能更好地交流学习方法和心得。

麦凯利最后说，这次交流活动中，他希望双方的学生在各方面都能有更好的交流切磋。

一些人听了麦凯利的话后变了脸色。

他们将麦凯利的意思理解为：双方学生将在很多方面进行比试，看看究竟是哪国的学生更为出色。

在中海的时候，美国人就是这么做的。

随后，双方各自挑选一位优秀学生代表上台致辞。

美方派出的学生代表是一位个子挺高，模样英俊，能让很多小女生捧心尖叫的帅哥。

只不过，这名学生的致辞很傲慢。

虽然没有刻意贬低华夏学生，但他还是希望华夏学生能好好向他们学习。

很多人听了都很生气。

杨晓东同样生气。

“欧阳老师，如果我自作主张做一些事情惹恼领导，你能帮忙搞定吗？”