“张老师，如果是你的话，你会如何回答这位同学的这个问题呢？”

教室外，刘院长在听到女同学对戴烨的提问后，忍不住像身侧的张老师问道。

而张老师呢？

他则在刘院长突然的发问后，先是有些慌乱地扶了扶眼睛，随后吭哧了半晌后，嘟嘟囔囔地冷哼道，

“首先，我会好好的先批评一下这位提问的女同学！”

“啊？这是为何？”刘院长忍不住露出疑惑的眼神。

“因为她这根本就是在捣乱！”

张老师咬牙切齿地说道，“这明明是一堂讲李白杜甫的诗词课！这位同学，问的却是李商隐杜牧！这不是成心的捣乱是什么？”

“依我看，这样的同学，根不就不是抱着求学的心态发问的，反而是故意给老师出难题！”

“这样的歪风邪气可不能惯着，所以我会首先好好批评这同学一番！”

张老师一副“我这都是为了学生”的表情，语重心长地解释着。

而刘院长，却在听完张老师的解释后，不悦地皱了皱眉。

说实话，张老师刚才所说的理由，并没有让刘院长感到信服。

反而恰恰相反，刘院长觉得张老师这未免有些小题大做了！

但，张老教师，毕竟是院里的老教授了，刘院长却不好直接开口辩驳，只得继续闷不做声地，听张老师洋洋洒洒地说道，

“在批评完这个学生后，我会接着以课本记录的李商隐写诗的四个艺术特征，和杜牧作诗的五种风格来作答！先以规范的理论教学来引导这位学生的思维，最后呢...关于她问的那个问题，我会让她去图书馆自行借一本李商隐或杜牧诗集，自行查找翻阅。”

“恩？张老师的意思是...并不准备直接给这位同学讲一首诗歌，和诗歌背后的故事？”

刘院长忍不住问道。

“当然不会！”

张老师理直气壮地说道，“我们读诗，是为了品味诗歌创造的意境的，哪能为了听故事而去记一首诗？这根本就是舍本逐末！这样的事，我是不会推崇的！”

“是这样啊...我还以为，是张老师你也不知道呢...”

刘院长摇了摇头，不置可否地笑了笑。

而张老师，则在听到刘院长若有似无的玩笑话后，忍不住憋红了脸，随后支支吾吾了好久后，才忍不住说道，

“我怎么会不知道...？我..我只是因为专攻宋词，对唐诗没那么熟罢了...如果让我多读两本全唐诗，这还不是手到擒来的事情..？再说了，读书人的事情，能说不知道吗？....这叫术业有专攻，我又不是研究唐诗的...”

张老师理直气壮地解释着。

而刘院长听完后却笑着摇摇头，转移话题道，“那张老师，你觉得小戴老师，他会如何回答这个问题呢？”

“他？”

张老师扭头瞥了一眼讲台仍在沉思的戴烨，冷笑一声，道，

“他个刚毕业的大学生，能说出什么‘很少人知道的有感人故事的诗歌’？我看他这下是被学生们的问题难住了，可能会下不来台！”

“我都三番五次的叮嘱过了，课堂，老师要有绝对的权威！千万不能任由学生提问！他不听好人言，活该现在被问住...”

张老师小声嘟囔着，似乎仍在为戴烨不听他的教诲而生气。

刘院长则在不再说话，只是眼神直勾勾地望向戴烨。

不知为何，此时的刘院长，心下莫名希冀戴烨可以给出和张老师不一样的选择来！