颜柯写完把纸条一卷，扔到了苏意桌上。

苏意正在算第六个题，小纸条弹到桌上的时候吓得她差点扔了笔。

她回头瞪了颜柯一眼，然后打开纸条。

等到她看完的时候，吴总恰好从前门走进来，苏意在背后比了个“ok”的手势，就继续写题去了。

温南用手转着笔，她的手指细长，动作也很娴熟，黑色的中性笔在她手中只留下了几道残影。

这是她思考问题时的惯性动作，有时是转笔，有时是转硬币，总之，手边能转的起来的东西，她都可以。

温父曾一度因为这个认为他女儿是个手巧的女孩，不止一次想要培养她的艺术天分，是后来的一次家长会打断了他的这个念头。

温南一年级的第一次家长会是温父去的。

教室被孩子们布置的充满童真，墨绿色的黑板上用彩色粉笔写着“欢迎各位家长”。

每个孩子的桌子上都放了一张A4纸，上面写了这一个学期各科老师对学生的评价以及分数。

温南的语文和数学分数都很高，品德和信息课也拿了让人羡慕的分数，只有……音乐。

当时的音乐成绩是按ABCD排名的，A等最高，D等最差。温南拿了C。

虽然不是最差的那个，温父的内心还是受到了打击。他往下看着音乐老师的评价，上面写着“没有乐感，识谱有些困难，但嗓音清透，有沁人心脾的感觉”。

温父放下那张纸，用手捏了捏内心。

他一直以为女儿手指灵活，以后可以培养她练习钢琴，没想到，她没有那方面的天分。

“没有乐感”不就是“五音不全”嘛，再通俗一点就是跑调。

温父打消了让她弹钢琴的念头，却并不想打击她在歌唱方面的积极性，所以，温南这么多年来，被好多人说过跑调，她都没有当过真，在她心里“爸爸是不会骗她的”。

放学铃响的时候，温南正做到18题的第二问。她做题一直很快，正确率却极高，有时候拿不准的题目也可以凭借直觉做对。

她看了一眼卷子，把最后算出来的数填上才开始收拾东西。

“南南，我先走了啊。今天有点事情，就先不和你一起回去了。你路上注意安全啊。”

“好，你去吧，路上小心。”温南点点头，用目光询问颜柯。

颜柯看着苏意的背影有些出神，随后轻轻摇了摇头，表示自己也不清楚。

苏意从学校出来后就把校服外套脱了卷成一团放进了书包里。

她招手拦了一辆出租车，然后说：“师傅，去商贸大厦。”