到学校，首先得去销假，所以嵋湖走到了班主任的寝办室。“潘老师，我来销假。”“把请假条补上，下次仍事要先写请假条，批了以后才算请假。要不是就是旷课。”“是，我这就去写。那潘老师，我还想问一件事。咱们校办工厂是做什么的？”“你问这做什么？”“我有个邻居，没活干，我想看能不能给她找个活。”“好像是给别处加工一些木制东西，具体的我也不清楚，放学了你找项主任问一下，他是管校办工厂的。”“谢谢潘老师，我这就去补请假条。”

没等到放学，在课间嵋湖就跑到了校办公室，找到了项主任。也问清了最近校办工厂正在给供销社加工一批筷子，可以由个人先行粗加工，每百根加工费一元。放学后，香香也跟嵋湖同到厂里，进行了实际观摩和尝试，认为可行，于是擅做主张，以个人名义签字、领了一梱筷胚抱着回到了家中。

筷胚是长方木条，按照要求需要把筷胚三分之二的楞刮掉，变成上方下圆，也就是留三分之一是方形、其它三分之二刮成圆形。然后用砂布再进一步打磨光滑。

嵋湖在厂里见过集中那里人们是如何操作的，两个人分工合作，一人用刀刮、一人用砂布搓磨。搓磨好说，一手抓砂布一手转动、上下进行搓磨就行了。但刮筷胚的人得有点小技术，不能顺楞刮，那样掌握不好多少，使筷胚失衡，那样就废了。嵋湖考虑到李阿姨不可能很快就能掌握刮的技术，看着手中的筷胚，想了一下，跑到自己小屋的三斗桌前，从抽屉里拿出扔在里面的铅笔刀，开始用铅笔刀刮楞。

经过试验，证明用铅笔刀刮楞是可行的。但不久问题就出现了，那就是刮不了几根，铅笔刀就不利了，而刀片又小又簿不能用磨石磨，要想继续用，就只有换新的，可那样就得花钱，有点得不偿失。想想无解。

姑姑在看学习资料，但也能看到嵋湖在那里瞎折腾，此时，看到嵋湖陷入迷圈不得不提醒。“换成刨刃不就行了，刨刃能磨。”

第二天，上学、放学，中午姑姑也替嵋湖买回了一个刨刃，同时还有几张砂布。于是先是开刃、磨利刨刃，然后就开始刮楞试验。能成，而且比小铅笔刀更给力，但手捏的时间长了不行，特别是大拇指会发酸发软，还有就是不好掌握力度，把握不住刮的多少。把长板凳搬来，在凳面头上先垫一块小平木片，钉死，然后再把刨刃放木片上面，稍露刀刃，再在上面覆一块压住钉死，斜下开槽，槽同筷胚粗，可使筷胚上下斜拉。成了，又经多次操作，成效不错而且还省力、简单。

把东西给李阿姨送去，也做了示范，又让李阿姨实际操作，看到没有什么问题了，这才放心的去上自己的学了。