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第二 章 世界和我想的不一样

高畅先是打开浏览器,查看了历史纪录,发现里面全是关于星际航行的知识。

还有各个行星的参数。

除了一些熟知的天体,什么天王星,金星,木星。还有不知道的一些,比如X-1158-N,H-0002-H等等。

???

蒙蔽树上蒙蔽果,蒙蔽树下你和我。

什么鬼?

原来,这个世界和原来的地球是不一样的。

这个星球被人们叫做蓝星,这个星球的人类的科技发展很迅速,人的平均寿命都在95左右,加上人们不合理的开采和浪费,这个星球终于承受不住这么多的人口。

终于战争爆发,争夺资源。

在这期间在死了数亿人后,战争也结束了。因为没有打的必要性了,本来资源就没有多少了,再加上战争的消耗,最后发现发动战争掠夺的资源,还没有战争消耗的多。

最终各个势力重新建立联合政府,修订新的法案,将目标放在了外太空中。

人们也将新政府成立的那年叫做星际元年,现在是星际99年。

不得不说,人真是很聪明的动物,也是适应性很强的生物。

在这99年中,人们在科技领域水平直线上升,尤其是各个势力打破技术封锁,集中全球高技术人才成立启航实验室。

在这期间,人们对于宇宙的探索也是从来没有停止。

太阳系地行星也是都探索完毕了,可以这么说,太阳系中连漂浮的小石头都没有被人们放过。

为什么呢?

因为联合政府规定了,年满18岁并且没有进入启航实验室的,都必须探索新的星球。探索出新的星球就能回来吗?

想啥呢?

必须是这个星球有利用的价值,比如说可以开采稀有的材料。

根据星球的价值来判断你的贡献,贡献值就相当于货币。只要达到一定的值,才能在蓝星上生存下去。

贡献值最大的就是找到可以代替蓝星的星球,其次是有大量燃料类型的星球,接着是稀有材料的星球。

因为稀有材料,有些材料是不能评估价值的。

就比如有的材料现在没有合适的科技,不能应用这些材料,就当废品来处理。

所以材料的贡献是根据现有材料的价值来定义的。

高畅看着这些内容陷入了沉思。

原来高考成绩的高低就是决定是否能进入启航实验室的主要因素。

考不过的人会由成绩高低进入不同的星系探索。

考过的人也会由表现的好坏进入启航实验室的不同部门工作。

当然这个总成绩是根据前面每年的表现来选择的,只是高考的占比会很大。这也是启航实验室综合研究出的考核方式。

毕竟你在18岁时,表现出的与众不同就很大程度的决定了以后的成就,虽然以后的事情还会不一样,但是对于现实的情况,这已经是最好的选拔方式了。

还能探索宇宙,刺激啊!

这么好......个锤子!

探索的可是宇宙未知之地啊!

这是变相的流放啊!

不行,得想办法留在这!

高畅不停的浏览着页面。

到官网上去查看关于启航实验室的内容。

刚刚点进去,界面就就在自己验证。

“虹膜验证成功,欢迎回来,初级探索者高畅!”

探索者?暴露了?

高畅点到个人中心去查看,发现探索者只是一个用户的等级。

等级划分为探索者、开拓者,登月勇士,银河战士,虚空斗士,命运领袖。

这些分类都有初中高三个级别。

探索者是属于最低级别的,这个分类也是根据对于蓝星的贡献而言的。

像成绩靠前的在高三的时候都已经是中级探索者了,有些天赋异禀的也已经是高级探索者了,而想留在蓝星,必须是开拓者才行,像初级探索者,留在蓝星,那就只能全科考满分,启航实验室特招,或者能解决启航官网上挂的难题。

难题就别想了,那就是一些高科技技术攻坚的最后阶段了,以高畅的现在的水平,别说攻坚这些这些难题了,就连现在的电脑拆了装上都是一个问题。毕竟现在的技术可不是现在的高畅能理解的。

就剩下一个考满分的路了?

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