“这个题我记得我们老师讲过了的，他当时是这样说的。这几个条件写出来之后，剩下的我们就是灵活运用思路，判断条件相近相关，比如说这两个想来想去没什么关系，就换一个，还是冇得没有关系，再换一个……”我组织了一下语言，道。

“嗯？！这不就是这一道题的解法吗？”俞媛立马拿着练习本的上一道题出来，一看还真是。

“对对，老师说的就是这道题的结论，我们先解这个，然后把这个结论做我们的新条件！”

“诶！真的呀！这一看就出来了！”俞媛把条件一堆，发现只要简单的排一排就出来了，立马笑道：“俞晨，你真聪明！”

“额！冇得没有那个事，这都我们老师说的思路！”我当然把这东西推给老师了。

“那你们老师还讲了什么呀，也教教我呗！”俞媛感兴趣的道。

“额！好！我们老师说，列出关键的公式只是第一步，第二步是怎么运用关键步骤，比如说这道题……”我当然也不去藏私，变着法的把他们布置的二十几道题目拿出来练手，把整个思维框架给她熟悉起来，然后我又在课本上找了十几道题目改一改出给她。

孩子毕竟没有日后的那么多固定思维的框框架架束缚，对这些新东西学起来着实是迅速，思维活络起来举一反三让我看着都有些目瞪口呆。

但也说真的，这一套东西也没啥复杂的，更直白点就是很简单的一套思维，就是先抓关键，通过这些关键辐射开来，追溯整个解题思路，自发的剖析出解题的步骤，然后看明白整个解题。

这样是自己推导整个解题，形成自己内化完毕的解题思维和路数，即使和别人的没两样，但已经是自己掌握到的东西了。甚至经验丰富了，你都能够思考到当时出题人的想法，甚至进一步思考他可能的改题的方向，当然这着实就要有一定的功底和积累了。

但这是自己在主动思考，这个意识尤为重要。

总而言之，出发点的思维模式，其实就是这么简单，这其实在后世算是很常见的，很多你一看比较难摸不清楚思绪的问题，上网随便就能找出大票的解法，全部思路还有人帮你文字分析完毕，大数据的资料库上，这种学习方法很通用也很实用。

甚至有人戏言，学那些看起来高大上高深的技术，你两眼一抓黑一开始完全不懂也没关系，抄嘛，抄他的思维，抄各种各样的方法补全自己的体系，你也能整出一个看起来非常实用系统，尽管基础的语言你还是不懂，但你知道这个东西怎么来的，能用怎么用的，没毛病，就行了！

而虽然大数据概念也没有流行起来，也没有什么丰富的数据库，但是这套思维一样适用，毕竟学生积累下来解过那么多的题目，自身就是一个数据库，手头上更有着现成的资料供翻阅。

这东西关键就在于自己思考，而不是生搬硬套，总是画别人的老虎自己的犬，而是拿别人的老虎画自己的龙！

“哦，我晓得了！这就是我来找出这道题关键的条件，找完了之后我来思考缺不缺么事什么，如果不缺么事什么就勒这样能够解出来就出来了，如果缺么事什么我看几个条件先能不能得到新条件，然后再试试解题……感觉好像又不太对！”俞媛解释道。

“额！这个……”我想了想，道：“就这差不多吧！总之我就是按照这一套思考的，我想基本上冇得没有么事什么问题吧，题目好像就那几个条件，感觉出不来翻一翻类似的题目对比一下应该也就有了！”

我也觉得今天再探讨下去就深了，索性基本的思路已经给她了，她自己以后日积月累的运用自然会发现门道，自己形成自己的一整套，这谁说了反而容易让她懵了。

“哦，好了，那就这样吧！嘻！”俞媛也不在深究，反正做了这么多道题目，她算是掌握了吧。

“对了俞晨！”俞媛放下笔，又问道：“这是不是你自己想出来的呀？”

“额，为么事什么这么问？”我诧异的道。

“我问过你们老师了，她说她冒教过你们，她自己也第一次见这种方法。昨天我还用你的方法发现了老师的一道题目出错了呢！”俞媛笑着解释道。

“额……”我大概的脑补了一下，也就是俞媛拿一道出错了的题目去办公室，然后把这个方法写出来，然后恰好本班的老师也在，这就有些乌龙了啊！

难怪今天做的题目和平常的难度要大很多，弯弯道道这么多，感情老师感兴趣了。

这我就不禁有点无奈了，小学老师那再怎么说，国家教育正编岗位，不是大学也是专科级别，学识积累摆在那里。

这东西他们一看就知道当然还有后续，这也是个全新的思维模式，所以，就有此一坑了吧。

“你放心吧！”俞媛却是道：“如果你不想让别个晓得别人知道，我是不会告诉老师的！”

“哦，这个没什么啦！”听俞媛这么一说，我反倒觉得没什么，这个东西在我看来，也不是什么高大上的东西。

再说了，我也没有立志成为一个数学家，这方面的东西本身我并不想太过深究。

“对了，到吃饭的时间了，伯伯还冒没回，就到我屋里去吃呗！”我看着时间也差不多到饭点了，于是邀请道。天天ianianxs