最后是凌默妥协了，回到了家。

整个春节，凌默只把自己关在房间里，不说话，眼里的泪，轻轻一碰触，就往下掉。

中间表妹过来找凌默，进来没几分钟，就被母亲叫了出去，只说“不要影响你表姐学习”。

抑郁了近半个月后，凌默开学回到学校，变得更寡言少语了。

有时心里实在难受，就走到许长春教室门口站着，看到凌默来，教室里的人都会喊许长春。

许长春只要回头一看到凌默，鞋子都不穿，就跑出来了。

然后凌默什么也不说，看了他十几秒，笑一笑，跟他说“没事，就来看一下你”，就又回去了。

凌默会在那十几秒里，眼里诉说着，仿佛许长春看到了，就能懂得她想说的话一样。

她总是用着尽可能少的字眼，和许长春对话，如果不用说，他就懂，凌默就不说，如果一个字，他能懂，凌默不会说两个字。

她觉得自己连用来表达的能量，都少得可怜了。

班主任似乎看到凌默这种状态，反而更满意了。

过去那半年，她观察着凌默每一次的考试状态，对应着成绩，记在本子上。

后来听她说，她发现凌默感冒得焉焉的时候，状态最好，做题的错误率最低。

她总结是，凌默的思维跳跃性太强，兴奋，容易让凌默粗心大意。

自从凌默听到这个判断，也渐渐地接受了自己的沉默，不管是出于什么原因的安静，如果是有用的，凌默想，那就保持下去。

入春后的天气，一天一个样，凌默有时早上出门天气还是暖洋洋的，晚上寒风又吹起来了。

那天凌默只穿了一件夏季的短袖校服，到了傍晚冷得实在受不了，抱着试一试的心态，就跑到了许长春教室。

那时他坐在第一组靠窗的位置，凌默往许长春窗边一站，全身发抖地看着他，说了一句“冷”。

许长春就从抽屉里给她递了一件冬季的校服外套，凌默拿过来穿上后，看着他身上也有一件，便好奇地问“你怎么带了两件”？

“万一某人要呢”，许长春腼腆地笑着说。

虽然这更像是个巧合，但凌默听到许长春的回答，心里还是涌出一股暖意。

那个小得凌默多放一支笔都觉得挤的抽屉，许长春塞了一件外套，凌默感受着身上的温暖，眼里流出了一份谢意。

凌默以前每次穿自己的校服的时候，都很烦恼白色的袖子在桌子上沾了污渍，特别难洗，用刷子怎么洗都洗不白。

想着过两天要把衣服还给许长春，凌默穿的时候小心翼翼的，还尽可能地把袖子卷起来。

等到凌默把衣服洗干净，去还的时候，许长春说，“你穿着，不用着急还”。

凌默说，“我不要，我怕穿脏了洗不到原先那么白”。

许长春直接说，“没事，穿脏了就拿给我”。