晴儿的这篇言论，震惊了所有听到的人，这番言辞真是闻所未闻，新奇却又似乎很有哲理。这不只是对知识的认知，更是对人生的一种高度认知，甚至可以说是一种新的学说，一种先进的观点，一种理想的境界。

尤其是屋里养伤的某人，此时此刻竟无比好奇，究竟会是怎样的女子，才能说出这样一番言论。

对这一切还浑然不知的晴儿，正沉浸在她的课堂里，接着讲：“知道了知识的特性，我们再来说说，为什么要学习知识，为什么要读书。”轩儿和溪儿都目不转睛的盯着萧雨晴，认真地听她讲着。

“因为知识能够让我们增长见识，提高我们的认知，丰富我们的头脑，升华我们的思想。”

“我们学习，是因为我们热爱它，喜欢它，渴望了解它。”

“我们要永远记得，学习知识不应该是为了挣钱致富，或者升官发财，或者高人一等，或者出人头地。因为这些目的性很强的、扭曲的思想，首先就违背了知识的特性。抱着这些目的，便无法学到知识的真谛，掌握不到知识的精髓。”听到这里，弟弟和妹妹都重重的点了点头。

“学习知识便要先识字，如果说知识是富丽堂皇的宫殿，那么汉字则是走进宫殿的垫脚石。”看他们理解了，萧雨晴接着讲：“那么如何识字呢，或者说，我们学到了一个字，又该如何读出它，如何记住它呢，这里便需要用到一种拼音法。拼音可以帮助我们记忆生字，而所有的拼音，都是由各种音节组成的，这些音节包括，二十三个声母，二十四个韵母和十六个整体认读音节，今天我们就来学习这些音节，我们所有的汉字都可以用以上的音节拼读出来。”

接着萧雨晴拿起炭笔，在身后的木板上，写了“a o e i u v”六个字母，然后一个一个地指着教他们念，并告诉他们用什么口型，如何发音，兄妹二人则认真地跟着念。

屋内的男子又在想：“教书不是应该读三字经，千字文吗，而他们这是在读什么呢？刚听这女子说，要教他们拼音还有音节，这拼音和音节又是什么呢，怎么饱读诗书的自己竟然从来都没学过这个？”

等他们会念并认识了，萧雨晴则开始教他们书写。首先告诉了他们正确的坐姿，以及如何正确的握笔，如何下笔书写。

待他们掌握了方法，萧雨晴便让他们自己多加练习，自己来到了堂屋这边，母亲和大娘已经做好了十多个手拿包，每一款都各具特色，两人熟能生巧，再融入自己独特的想象力和创造力，做出的每一个手拿包，都可以称得上是独一无二的精品。

随后萧雨晴又教她们做了一双布艺拖鞋，母亲她们看着刚做好的拖鞋，好看是好看，可是怎么看，也想不明白有何用处？于是萧雨晴直接穿上示范给她们看，两人这才恍然大悟：哇，原来这竟是一双鞋子，这种鞋可真是见都没见过呢？两人也按捺不住地试穿了一下，真是太舒服了，没有任何束缚，而且鞋子很轻，穿上之后都不想脱下来了。

萧雨晴教她们做了两种，一种是冬天的棉拖鞋，还有一种夏天穿的拖鞋。两人做惯了针线活，晴儿说什么，她们都是一听就能学会。