还没等班主任开口问，熊昊便答：“12。”

班主任拿着粉笔的手停滞了一下，班上其他学生按老师的要求也没出声，但也不会觉得意外。毕竟这个答案大家都知道，没啥奇怪的。

班主任略微沉思，把数字稍微加大了一些：12+9……

“21。”同样的，熊昊看到题目就秒回了。

按目前的教学进度，现在她的班级只教到了1-20的认识和加减，所以，这道题熊昊能答出也不奇怪。班上稍微差点的学生，想一下也是可以的。

那如果是她还没讲到的内容呢？

熊昊5岁时毕竟已经达到了准职业，这点算数其实对他来说一点都不难。一个准职业的计算力究竟有多强大？

班主任在黑板上开始写下了一串数字：15+7+8-4+11-9……

熊昊刚开始答22时，发现班主任并未停笔，而是持续将算式写了下去，于是他安静下来，等待班主任将算式写完。

直到班主任将“=”写出时，熊昊才回答：“58。”

这下，全班沸腾了起来！这可是优等生也无法做到在老师停笔时就能答得出来的啊！

一年级的连加或连减，最多也就到两个算式3个数字，但班主任可是写了一连串！而且她都是随手写的，也没多加思考。

班主任暗暗吃惊，连忙验算熊昊的答案——竟然是对的！

顾依柔却并不觉得意外，而是有些不屑道：“一个准职业，有这种计算力不是正常的吗？你们有什么好吃惊的？”

是啊！就算智力停留在5岁又如何？所谓的5岁智力，不过是指5岁的行为举止，而不是真的智力低下啊！班主任连连擦汗，这熊家咋想的？