“跟上次一样，你们可以先看看，然后谈谈自己的看法。”

从杨琳把这个素材发到每一个人的手上，心思细腻的学生就能猜的出来，这次的素材肯定是个反面例子。

如果是作为范本来讲，完全可以点名道姓，让这位同学接受一下其它学生的膜拜。

可是并没有。

当他们看到这篇文章之后，更确信自己心中所想。

这文章实在不像是一个高中生写出来的。

“我先说一下，你们手中的素材并不是范本，它有一个很明显的错误，不知道你们有没有看出来。”

“你们也不用猜这是谁写的，之所以复印出来每个人发一份就是为了避免你们猜测。”

杨琳猜中了他们心中的小九九，也阻止了一拨人去探索。

但是却有人急着跳出来。

“老师，我觉得这篇文章挺好的，不管是逻辑还是文笔，我觉得大多数人都写不出这样的好文章。”

跳出的人没有让他们觉得意外。

柳珍妮。

她这一句话，有些人刚才还只是怀疑，这下便确定眼下的这个素材是出自柳珍妮之手。不然像她这种唯“利”是图的人，实在不觉得她是会为了谁站出来的人。

“柳珍妮同学说这篇文章不管是逻辑还是文笔都是一流，这点我不否认。”杨琳说，“但是这篇素材少了最重要的，最核心的一点。这一点你们没有写对，就算你文笔好得天花乱坠，分也不会高。”

“谁知道这点是什么？”

莫萌淡淡接了句：“立意。”

不是疑问句而是陈述句。

“对啊，同学们，是立意！立意！”杨琳的语气很激动，“一篇文章的立意，就是文章的魂！你魂都丢了，文章就是行尸走肉！你逻辑再严谨，辞藻再艳丽，那只不过就是给死人化好看的妆，顺便解释这具尸体死得多合理。可到底，这是死的。”

他们很少看杨琳这么激动，甚至是气愤。苏唐在她的气愤中还看到了恨铁不成钢，似乎这种激烈的情绪不是针对这份素材，而是写这份素材的学生。

是谁呢？

手上这份素材如果抛却杨琳说的立意，苏唐觉得写的真好。情感真挚饱满，但是传递的价值观不敢苟同。

素材里是以作者经历的一件小事为中心。讲的是TA去参观自己家的公司，碰到了有人上门送礼。这本来是一个好故事的开头，TA完全可以写送礼不成，送礼人被教育。拔高思想，弘扬小康主义。