小男生估计是没想到有这样的好事情，将饼干袋子抱在怀里，咧开嘴“谢谢老师！我一定会认真学英语。”

他这么龇牙咧嘴的傻笑，安然终于想起了为什么眼熟，这不就是那天分享会上问她一直超不过顾知晏是不是很憋屈的男生，连衣服都没换。安然咬牙切齿，你丫的把老子的饼干还回来！

安然忍住了把饼干要回去的冲动，跟大家解释为什么要先看课文，先讲课文。说清楚之后，安然扫了一眼在场的豆芽菜恍然大悟的表情，补充道“当然啦，这只是老师个人的习惯，我比较喜欢这样。不喜欢这样方式的呢，我有一个办法”

刚刚那个男生叫做林安杰，眼睛一亮问道“什么办法呀老师。”安然微笑“每节课在我上课之前把单词全背了呀。”

大家哄堂大笑。

问题解释清楚了之后安然开始正式讲课文。她有一手漂亮的印刷体英文字母，板书起来很漂亮。在英国的时候，大家写英文都是龙飞凤舞，有的甚至一笔画一单词写到底，但安然不愿意那么写，英国合租室友打趣她，一看这个字就像是外来人口。一边写安然一边不忘嘱咐大家“大家考试还是要写手写体的，不要写我这样的，我是因为高中的时候为了作文写的好看才练的这个，但是你们中考不一样，因为初中英语中有关于手写体的示范，所以你们如果写的不是标准的手写体，会有影响。”看大家都听懂了什么意思，安然才开始讲课。

高中的书安然大多借给了别人，但是初三的书安然保存的极好，或许是因为这是她有生以来第一次酣畅淋漓的去努力，或许是因为这段时光有个惊才艳艳的少年郎一直伴她左右。此刻安然手里拿的就是自己的初三课本。尽管安然初中毕业七年了，很多地方还是没有改版，安然觉得自己当时的底子差，理解能力也差，书上写的有自己当年的理解方式，自己当年能懂，小豆芽菜们肯定也能懂，不过唯一的不好就是，她这本书上有太多顾知晏的痕迹。跟她乱糟糟的笔记不一样，顾知晏写字不是很用力，喜欢用0.35的笔芯，字迹轻飘飘的，但是排版整齐，有说不出的干净利落。

初三的英语对比初二，难度提升了很大的一个档次，一节课安然没敢多讲，讲了半篇课文就让大家先把课文读几遍。

一节课很快就过去了，安然布置了今天的作业，走的时候扫了一眼教室，笑眯眯的补充“林安杰同学吃了老师的饼干就要为老师做事哦，以后就是我的英语课代表了，负责帮我收作业”

林安杰同学一听到下课铃就往嘴里塞了一块饼干，在其他同学得夹击下正誓死捍卫他的饼干，闻言赶紧点了点头，模糊不清的说“好的，老师”

安然噗嗤一笑出了教室