下星期回家时，我特别认真的剪纸板，争取做到马原的要求。

这次交上的纸板特别齐，在马原的威胁下，没有人敢不交。

在一节语文课时，我终于知道了纸板的用途：

上课铃一响，马原抱着纸板还有他的语文课本走了进来。

“现在我们来玩个小游戏。”马原笑的特别神秘。

可他的笑在我的眼中却特别恐怖。

“大家做的纸板，我挑出来的几个。现在我30秒换一张，共十个字，看一遍后，大家立马把看到的字连在一起写下来，好现在开始。”

马原把纸板举起来，开始一张张换。

我，阳，李，…

刚开始还能记得，可换了几个，前几个是什么就忘了。

换完后，马原把纸板放在讲桌上，给我们两分钟时间去写下来。

可我都忘完了，写了几个字后，便什么都想不起来了。

怕一会马原收，偷偷的瞟吴卓越的，吴卓越发现了我在看他的，把手挪了挪，把他写的都露在我面前。

他写了五六个，虽然也不完整吧，但比我的强。

好人，大大的好人！！

我飞快的把他写的几个抄了下来。

“大家都写完了没？”

“写完了。”

“没有呢！”

“好了，不管写的怎么样，都停下来吧。”马原拍了拍手，让我们安静下来。

“现在我在让大家看一次，大家看看都写对了几个。“

对完后，加上我抄吴卓越的，我一共对了七个。

如果只算我自己写的，我对了两个。

“有没有全对的？”

班里没有一个人举手。

“对九个的？”

还是没有人。

“对八个的呢？”

有四个人举手了。

其中两个是李惜夏和许言若。