集体实习的后几天里，学院联系各种校外人脉，由不同专业课老师带着大家各种参观与学校有过合作的政府部门、事业单位、大小企业。能够打破原有的上课模式，集体外出透透气，见见景，大家都很开心，跟着队伍在陌生的环境里好奇地东瞅西逛。

不同的单位工作氛围不同，不同的岗位工作范围也不同，但是他们所参观的景象无一例外都是员工在电脑桌前噼里啪啦忙碌的画面。

在实习的最后一天，系主任给了同学们现场答疑的机会，可是同学们在底下交头接耳，嗡身一片，却没有人敢举手。

“老师，我有问题。”何希第一个举起手来。往常也经常是她带头举手，问出同学们想问的问题，然后遍地开花，同学们提问的话匣子被一一打开。

“说吧，何希。”老师点点头，说道。

“老师我想问，我们参观的这些单位都能够给我们提供实习岗位吗？您能提供给我们这些单位的联系方式和推荐信吗？”何希问。

“可以提供。不过我也不清楚这些单位具体的实习计划和招纳人数，需要你们自己去联系，去争取。作为与我们学校有过合作关系的单位，如果有实习岗位，他们应该会优先招纳你们。”老师回答道。

“Yes！”底下同学开心成一片。

“老师，我想问我们这个专业实习都能去做什么工作啊？”一个男生也举手问道。

“我们这个专业就业面还是很广的，通过这几天的参观你们也看到了，机关单位、企业办公室、银行、财务部门、税务系统、人力资源、工厂会计……哪里都有我们的身影。”老师笑着说。

同学们也都笑了。

“干啥啥都行，就等于干啥都干不出名堂，所以我们四年都学了个毛线啊？”一个女生也不举手，在底下喊冤一样的大声抱怨道。

“就是就是。”座位上的同学又开始相互讨论抱怨起来。

“这位同学，你给我站起来！”系主任突然严肃地说。

座下的同学们立马安静了下来，被系主任突然的冷脸吓到了。过了老半天，刚刚那个女生才战战兢兢地抬起座位站起来。

“问得好！”系主任突然说。他这不夸则已，一夸同学们都要笑哭了。

“还记得三年前，你们当中有不少人都问过我，我们大学四年都学什么？我当时把我们专业的培养方案和核心课程给大家作了概括性的解释。咱们专业大二转走了二分之一的同学，你们各位都是转专业时坚持留在本专业的，是大浪淘沙留下来的精华。三年后的今天，你们又在问我，你们大学四年都学了什么！”系主任沉郁顿挫地说。

“何希，你起来回答一下这个问题。”系主任点名道。

听到系主任在点她的名，何希都快要哭了，老师，本专业的负责人是你!你可真是会踢皮球啊，这么难的题，你踢给我，我又不是背锅侠!

她想了想，温和地说:“我之前也跟大家一样，不明白我们的专业、我们的课程究竟有什么实际用处，是能吃饭还是能搬砖，大学三年以来，我好像依然还是一个肩不能扛棍、手不能做工、脑不能设计的废柴。可是我后来想明白了，我们通过大学以来的学习所获取的东西并不都是看得见的，还有看不见的。通过大学的学习，至少我学会了如何自主学习，如何独立思考，如何在现实世界之上去构建一个理论框架，去有逻辑有理性地指导今后的实践，如果不是通过大学对我的这些训练和学习，我可能还是高中时期那个粗浅盲目的愣头青，而现在，我学会了如何更好地去思考，做自己。老师们，尤其是社科类的老师们其实很难教给你如何去工作，如何去搬砖，实际上，基本所有的本科专业都没有办法让大家包教包会，持证上岗，本科普遍都是通识类课程，更多的是提供一个基础性的起点和平台，让你在此之上能有更多的选择。在不同岗位的实际工作中，我们自然会慢慢摸索出适应具体岗位的工作经验和实践成果。如果感觉大学知识用不上我们大可不必慌张，世上从来就没有白学的东西，我们所学的专业原理和身上具备的专业素养一直都在默默支持着我们。”

一语说罢，在场响起了热烈的掌声，一些同学边鼓掌边评论道。

“学霸就是学霸。”

“貌似听懂了。”

“装X啊。”