标题刚落笔，翻译一个字都没写，班级已经炸锅了。

无数个“卧槽”脱口而出。

谁能想到，这个牲畜一般的家伙写完文艺版写五言，写完七言写七律。

现在，连离骚也能写？

这是人干的事吗？

学生们今年刚刚学完《离骚》，也背诵过，张嘴就能说出“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。”。

他们大体是知道的，离骚可全是什么“兮”、什么“兮”。

看标题就爆炸的那种！

“君乐雨兮启伞枝”！

苏子南写完一句，同学们便跟着念，于是，全班和声之下，苏子南写完这首的离骚版。

……

离骚版

君乐雨兮启伞枝，

君乐昼兮林蔽日，

君乐风兮栏帐起，

君乐吾兮吾心噬。

……

是不是离骚体，大多数学生们是不知道的，他们只要看见诗歌里有“兮”，就会当做离骚体。

苏子南抄在黑板上的各个风格诗歌，单拿出来，每首的水平都不高，可将他们都摆在一起，为同一首英文小诗做翻译，带来的冲击可就大了去了。

当年这几个翻译体一出，可是横扫互联网，在文艺青年中间造成了巨大的影响。

对于国人来讲，灵魂深处依旧是深爱那些对仗工整、充满韵律的古诗的，这是骨子里的，近代、现代诗怎么写，都始终无法替代的。

在大家还在消化这首“离骚体”时，苏子南笑着说：“最后一个，写完就收功了。”

不再卖关子，他立刻在黑板剩余的一个角落写下最后一首。

……

诗经版

子言慕雨，启伞避之。

子言好阳，寻荫拒之。

子言喜风，阖户离之。

子言偕老，吾所畏之。

……

写罢，一甩胳膊，潇洒的将扔下的粉笔头扔飞，苏子南跳到讲台下，将整块黑板让给同学们。

“太棒了！”

老王太太赞叹一声，双手握在一起，轻轻鼓掌……

前排几个同学也小声的拍起巴掌……

巴声掌由前向后扩散，越来越大。

到最后，全班爆发出雷鸣般的掌声！

持续了好久！

苏子南双手合十，作势感谢大家的掌声，明星范十足，惹得班级男生女生再一次一阵欢呼。

人们到现在才发现，这个帅气十足的瘦高少年，原来这么有才华，而且还很有趣！

一些想较真的学生，偷偷拿出了手机查询，却在网络上一无所获，仅仅搜到这首诗似乎是个土耳其人写的，对应的中文翻译却没有，而用苏子南写的这几个版本的关键字搜索，也搜索不到。

网络时代而言，搜索引擎都搜索不到，也就代表着这些真的是他写的了！

一个查手机的同学，在搜不到后，偷偷抬起手机，把满黑板的字拍了照。

在他的带动下，第二个人悄悄举起了手机……

第三个……

……

那些辛苦抄录的同学忍不住翻了个白眼，不带你们这样的啊喂，你们这样让我们手动抄写行为看起来很傻……

直到老王太太发现了有人上课拿手机拍照！

这还得了！

上课掏手机？

于是老王太太也举起手机……

“咔擦！”

“咔擦！”

换着不同角度拍了好几张，还故意把苏子南也给拍了进去。

受老王太太影响，全班响起了一片“咔嚓”声。

这就过份了，还特么有开闪光灯的……

说你呐，再照我，可要收费了。

苏子南孤零零的站在黑板旁，他似乎很不习惯如此被人围观。

一个长相可爱的女生悄悄的将镜头转到他身上。

苏子南情不自禁的伸出剪刀手，比了个“耶”……

这种感觉，似乎，也还，不错嘛……